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研究論著

Weichung Cheng：

Indian Cotton Textiles in East Asia Maritime Trade: The Case of Taiwan, 1630s-1650s

頁 1-44 [ 摘要 PDF ] [ 全文 PDF ]

摘要：
　　In 1624, the Dutch East India Company (VOC) established a factory in Taiwan, which subsequently became a vital node in the VOC’s expanding maritime trading network. In addition to serving as an entrepôt, Taiwan exported local products like deerskin, venison and sugar. While sugar is primarily produced by Chinese immigrant settlers, deer-related products were acquired through trade with the island’s Indigenous communities. Cotton textiles, sourced from either China or India, were commonly exchanged for these products, particularly with Indigenous peoples. This article examines the quantities and prices of cotton textiles such as cangan, bafta, guinees lywaet, and salempouris imported to Taiwan from Surat and Coromandel. It further explores the social and cultural impacts of Indian cotton textiles in Taiwan during a period when domestic turmoil in China likely disrupted its supply to Taiwan. Special attention is given to the role of Indian textiles as substitutes and their influence on the island’s inhabitants, especially the Indigenous population. This study contributes to a broader understanding of early modern material exchange in maritime East Asia and highlights Taiwan’s unique commodity landscape at the crossroads of European, Chinese, and Indian commercial systems.

關鍵詞：Taiwan, VOC, Indian Cotton Textile, Surat, Eight-Petaled Flower Motif

許佩賢：

臺灣近代教室風景的成立：以日治時期公學校課桌椅為中心

頁 45-86 [ 摘要 PDF ] [ 全文 PDF ]

摘要：
　　本文以日治時期公學校課桌椅為核心，探討臺灣近代學校教室風景的形成歷程，揭示物質文化與教育理念、學校管理及學生身體健康之間的關係。
　　近代式學校的特徵之一是集眾教學的上課形態。集眾教學需要配套的時間、空間配置。在教室空間中，前方有黑板、講台，底下則是整齊排列、面向前方的課桌椅。有了這些道具的配合，集眾教學才成為可能。
　　臺灣傳統私塾的桌子、椅子沒有固定形式，很多是由學生自行從家中帶來。1896年臺灣總督府設置國語傳習所後，便開始在臺灣引進學習專用的課桌、椅。1900年代日本有設計多機能課桌椅的風潮，也曾被引進臺灣，但沒有普及開來，反而是簡易功能、一桌兩椅分離式的課桌椅，逐漸普及，成為臺灣公學校最主要的課桌椅形式。隨著就學人數增加，學校課桌椅的需求也增加，臺灣出現製作課桌椅的工廠。
　　課桌椅攸關學生健康的觀念，也從日本傳到臺灣。總督府方面於1903年及1942年兩度調查臺灣兒童的身高，以訂定課桌椅尺寸標準。雖然不是強制規定，但有很多學校都備有不同尺寸的課桌椅。
　　本文透過檔案、照片與學校報告書，詳細分析臺灣近代學校課桌椅的形式與演變，指出其不僅反映教育理念的轉變，也形塑了學習行為與教育管理方式。本文進一步強調，課桌椅作為物質載體，成為近代學校中學生集體經驗與教育模式的重要象徵，並提供對現代教育空間設計的啟示。

關鍵詞：近代學校、課桌椅、公學校、物質文化史、教室空間、學校衛生

莊勝全：

重訪「祖國」：祖國事件與日刊《臺灣新民報》的市場經營（1932-1937）

頁 87-136 [ 摘要 PDF ] [ 全文 PDF ]

摘要：
　　本文透過「六然居典藏史料」、日刊《臺灣新民報》等報刊資料、日記文本與時人回憶等各類史料，試圖重建因1936年的《灌園先生日記》佚失而無法窺其全貌的「祖國事件」之具體過程。過往大多認為臺灣軍司令部指使右翼浪人攻擊林獻堂，是祖國事件的主因。但本文認為，臺灣新民報社為了擴張日刊市場並形成明顯的市場區隔，乃將「華南考察團」作為經營策略的一環，組團探訪中國以吸引讀者目光。此一策略對《臺灣日日新報》帶來極大競爭壓力，遂促使其與臺灣軍司令部合作製造祖國事件以打擊《臺灣新民報》。
　　具體而言，本文將透過以下三個面向來討論祖國事件之脈絡、過程與意義：其一，說明作為新民報社報刊市場經營一環的「對岸視察計畫」所籌組的華南考察團，其出訪的動機、目的與論據，及參訪過程之見聞與經歷。其二，追索祖國事件的攻擊行動、媒體報導及輿論效應，和右翼團體與報刊媒體相互為用的攻擊過程。其三，詮釋《臺灣日日新報》化身為攻擊主體之原因，亦即其與臺灣軍司令部分進合擊的背後，所牽涉1930年代中期殖民地報刊市場的競爭問題。

關鍵詞：祖國事件、林獻堂、華南考察團、《臺灣新民報》、《臺灣日日新報》、報刊市場

徐祥弼：

「自由中國」兩難：亞洲基金會、《自由中國》與冷戰初期臺灣

頁 137-182 [ 摘要 PDF ] [ 全文 PDF ]

摘要：
　　本文由文化冷戰與東亞冷戰脈絡出發，探討《自由中國》與其冷戰贊助者──亞洲基金會（The Asia Foundation）的共謀、協商與角力，並嘗試釐清冷戰初期美國對臺灣政治文化活動的暗中涉入與後續迴響。本文揭示了《自由中國》既往為研究者忽視的宣傳功能、海外市場與冷戰關聯──自由中國社社長雷震為謀求刊物發展，運用各方冷戰需要，靈活周旋於美方與國民黨政府之間。而美國中央情報局支持的亞洲基金會著眼於《自由中國》對於東南亞華人的文化反共宣傳工作與潛力，遂於1953 年起予以購贈補助，共同協力於「自由中國」宣傳。然而，所謂「自由中國」卻是名實不符。隨著《自由中國》對當局批判愈發激烈，亞洲基金會被牽扯進受援國內部政治矛盾，深陷本文所謂「自由中國兩難」的困局。該會最終基於現實考量，中止與雷震等自由主義者的合作，權宜性地妥協於獨裁政權。

關鍵詞：文化冷戰、隱蔽行動、資訊活動、海外華人、美國新聞處、友聯出版社

研究討論

顧恒湛：

「復返」到「逆寫」的史觀建構之路：2022-2023 年臺灣原住民族史研究回顧與展望

頁 183-222 [ 摘要 PDF ] [ 全文 PDF ]

摘要：
　　本文探討2022-2023年間臺灣原住民族史研究的發展趨勢，並分析政府政策對其影響。蔡英文政府推動的原住民族歷史正義工程已展現成效，而賴清德政府接任後，原轉會的工作轉入體制內，預期此趨勢將持續下去。其中，部落史研究成為主流，由部落族人主導書寫，不僅深化在地社會文化的理解，也體現轉型正義與去殖民方法論。然而，這股潮流需避免本質主義的侷限，確保研究能與更大歷史脈絡對話。此外，「逆寫」概念的興起促使主流族群反思歷史敘事，強調透過多元視角理解過去。然而，族群關係並非單純的壓迫與抵抗，應避免簡化歷史脈絡，而是透過嚴謹的方法論審視史料，發掘不同歷史行動者之間的複雜互動。政府機構亦積極推動原住民族史的出版與教育，然歷史詮釋的多元性與共識建構仍具挑戰。

關鍵詞：原住民族史研究、歷史正義工程、轉型正義、部落史、逆寫、去殖民